La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) mostró preocupación este domingo, 2 de mayo del 2021, sobre una posible suspensión en México de la aplicación de la prueba estándar del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés), información difundida en medios locales.
Esta semana, en redes sociales, se leyeron críticas porque supuestamente a Ecuador le fue tan mal en la evaluación internacional PISA, que no fue tomado en cuenta en el informe que se difundió el martes 3 de diciembre del 2019.
Un total de 6 100 estudiantes ecuatorianos participaron de la prueba del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), en su versión PISA para el Desarrollo. El martes 11 de diciembre del 2018 se dieron a conocer los resultados. Sobre eso habla Harvey Sánchez, quien dirigió el Instituto Nacional de Evaluación (Ineval). Él ahora se desempeña como uno de los cuatro consejeros técnicos de alto nivel del Laboratorio de Evaluación de la Unesco. Y preside la Agencia Latinoamericana de la Evaluación y Política Pública.
La Torre de Pisa está cada vez menos torcida, así lo certifica el último informe del grupo de supervisión que concluyó que, gracias a los trabajos de consolidación que se realizaron hace 17 años, su inclinación se ha reducido unos cuatro centímetros.
Los estudiantes de 15 años del Ecuador se someterán, por primera vez, a las pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA por sus siglas en inglés).
Los estudiantes españoles de 15 años no logran resolver problemas cotidianos como programar un aparato de aire acondicionado, escoger la mejor combinación de metro para llegar a otro punto de la ciudad, según reseñó diario El País.
¿Qué hay que cambiar para que nuestra educación esté entre las mejores? Esta es una pregunta que en Bogotá surgió luego de las pruebas PISA, que se conocieron a inicios de mes. Según un estudio de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), de 44 países evaluados, Colombia está en el último lugar con 399 puntos. En orden ascendente le siguen Bulgaria, Uruguay, Montenegro, Emiratos Árabes Unidos y Malasia.
Los adolescentes de varios países asiáticos, que ya son los mejores en otras materias, son también los campeones en resolver problemas concretos, según un estudio revelado ayer por la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE).
Constituye un hecho positivo el ingreso del Ecuador al Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (Pruebas Pisa). Se trata de un sistema reconocido mundialmente y en el que están inmersos países que evaluaron a sus alumnos y sobre esa base les permitió avanzar hacia la consecución de la calidad, a través de procesos que llevaron años. Los resultados no se obtienen de la noche a la mañana. Finlandia y Singapur son ejemplos de países que trabajaron durante décadas en forma sistemática, sin aspavientos ni discursos, y lograron crecer y ubicarse entre los mejores del mundo.
China, Singapur, Taipei y Corea del Sur son algunos países que ocupan los primeros puestos en el ránking del último informe PISA. Ahora Ecuador buscar ser parte de esta evaluación del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (conocido como PISA, por sus siglas en inglés).